Bibliothèque numérique — 2016

Antoine M. D.
La privatisation de l’enseignement primaire comme forme de reproduction des inégalités sociales en Haiti *
Bonini N. & Lange M.-F. [REFPE]
L’école en Afrique : principales thématiques de recherche depuis 40 ans *
Chehami J.
Les familles et le daara au Sénégal. Entre facteurs macrosociaux, stratégies collectives et choix individuels *
D’Aiglepierre R. & Bauer A.
Quantifier et qualifier le choix de l’enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne *
De Herdt T. & Titeca K. 
Governance with Empty Pockets: The Education Sector in the Democratic Republic of Congo *
Dia H., Hugon C. & D’Aiglepierre R.
Etats réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique. Vers un compromis historique ? Introduction thématique *
Felouzis G., Fouquet-Chauprade B., Charmillot S. & Imperiale-Arefaine L.
Inégalités scolaires et politiques d’éducation *
Hoechner H.
« Nous voulons les professeurs de hadiths ! ». Almajirai, éducation islamique « moderne » et exclusion dans le nord du Nigeria *
Hugon C. 
(Re)penser Dieu à  l’école au Sénégal. L’adaptation des politiques publiques au défi de l’éducation « arabo-islamique » *
Kaboré S. L.
Le phénomène d’instabilité du personnel enseignant dans les écoles primaires privées de la ville de Ouagadougou *
Lacoste P. & Leignel L.
L’éducation aux Comores. Un modèle français en phase de lente hybridation *
Luquero F. J., Rondy M., Boncy J., Munger A., Mekaoui H., Rymshaw et al.
Mortality Rates during Cholera Epidemic, Haiti, 2010-2011 *
Nimer N.
La construction des inégalités sociales dans le système éducatif au Liban : étude de cas d’un groupe de boursiers dans une université d’élite *
Newman A.
Négocier la réforme des écoles coraniques dans le nord du Sénégal. Idéologie, autorité religieuse et statut socioéconomique *
Rizvi F.
Privatisation de l’éducation : tendances et conséquences *
Séne M. F.
Scolarisation des filles et (re)configuration des rapports de genre. L’éducation arabo-islamique au Sénégal *
St Fort J. L. 
Les politiques de la réforme éducative en Haïti, 1979-2013 : de la logique socioprofessionnelle des acteurs politico-administratifs à la situation des établissements scolaires du département de la Grand-Anse *